FORUM ARTIS RHETORICAE RETORYKA W EDUKACJI:PROBLEMY ARGUMENTACJI Nr 1 (63) styczeń – marzec, 2021

Spis treści / Index, s. 3
Editorial, s. 4–7
Editorial in English, s. 7-9
Artykuły / Dissertationes
Richard Andrews, Znaczenie retoryki i argumentacji w szkolnictwie angielskim (The importance of Rhetoric and argumentation to schools in England), s. 9-26
Krzysztof Obremski, Alternatywna konkretyzacja arystotelesowskiej ogólnej charakterystyki trzech rodzajów wymowy (Alternative Substantiation of the Aristotle’s General Characteristics of the Three Kinds of Rhetorical Genre), s. 28-34
Jakub Z. Lichański, Koronawirus – prawda czy manipulacja lub fake news. Przykład z zakresu błędnej argumentacji (Coronavirus - Truth or Manipulation or Fake News. An Example of Erroneous Argumentation), s. 35-46
Mason Marshall Reading Plato’s Dialogues to Enhance Learning and Inquiry: Exploring Socrates’ Use of Protreptic for Student Engagement (2021): rev. J.Z. Lichański, s. 47-51
INDEX , s. 52-53
Autorzy, s. 72